中国汽车领域有哪些大神？他们给中国汽车带来了什么？
郭孔辉，第一我国汽车操作性稳定
第二我国汽车轮胎力学的主要奠基人
第三负责我国首台开发汽车驾驶模拟器开发与研制
长城的老总是谁呀？
长城的老总是中国企业家王健林。
王健林是中国房地产和***业巨头，也是长城集团的创始人和董事长。
他在房地产行业取得了巨大成功，将长城集团发展成为中国最大的房地产开发商之一。
他的成功主要归功于他的商业眼光和决策能力，以及对市场需求的准确判断。
除了房地产业务，王健林还涉足电影、体育和旅游等领域，通过收购和投资来扩大长城集团的业务范围。
他的商业才华和领导能力使得长城集团在中国和国际市场上取得了巨大成功。
长城的老总是李书福。李书福是中国汽车制造商长城汽车的创始人和董事长，他是中国汽车行业的知名人物之一。他在2002年创立了长城汽车，将其发展成为一家全球知名的汽车制造商。李书福一直致力于推动中国汽车产业的发展，他的领导力和创新精神为中国汽车产业的发展做出了杰出的贡献。
长城汽车的老总是魏建军。他出生于1962年，在中国汽车行业拥有30多年的经验。魏建军担任长城汽车董事长和总裁，领导公司在国内和国际市场上的业务扩展。他致力于推进公司的技术创新和研发能力，加强品牌建设和市场拓展，使长城汽车成为中国汽车行业的领导者之一。
魏建军还积极参与社会公益事业，致力于推进中国汽车产业的可持续发展。
真正有领导力的孩子，是怎样培养出来的？
领导力不等同于领导者。我们需要培养孩子的领导力，让他散发出吸引人追随和信赖的光芒，而不是培养他成为一个领导者。
培养孩子自律、自主和创新能力。
我们要理解孩子的学习方式、性格特质和人生目标，为孩子的自我成长创造空间，培养孩子的自我意识，鼓励孩子在个性方面的发展。
让孩子参与家庭事务的讨论。
家庭也是一个团队，包括每一个家庭成员的分工，对于锻炼孩子的思维、条理，是非常有效的。从手忙脚乱、无所适从到像模像样，就是孩子所取得的进步。
鼓励孩子与人交往。
在与同伴、老师、亲戚和陌生人友好交往过程中，孩子才能尽早学会在平等的基础上协调各种关系，会进一步增强孩子交往的能力。
培养孩子的自信。
自信要建立在孩子的努力之上。想做科学家，就让孩子多读科普书籍，想当舞蹈家，就要刻苦练习……努力的付出换来的不仅是业务的进步，也会让孩子在无形之中建立自信。
内向的孩子依然可以具有优秀的领导力。
感谢悟空小秘书的邀请！
一、玩耍游戏方面
很多孩子在一块儿玩耍中不是非要闹矛盾，而是不知道遇到问题如何解决。如何解决交际中的矛盾，需要孩子具有协调沟通能力，而这些能力的具备则需要家长给予适当的指引。
我们需要做到：1、要有引导能力，也就是说，孩子在游戏时要留心多提想法和建议，特别是在大家都无所事事或是没有主意的时候，要及时以自己的想法来引导大家。2、游戏或做事前要提前确立规则，这是游戏顺利进行所需要的基本保证。3、分配角色和任务，根据各人的特点给予合适的任务和角色，使游戏参与人都“身负重任，各司其职”。4、协调能力。
在游戏进行中肯定会有很多的矛盾不断的出现，有矛盾的时候要善于协调，可以交换角色，也可以改变规则，当然也可以有时候委屈一下自己，目的是使游戏正常的进行下去。虽然是游戏，但在游戏中也可以培养孩子的协调沟通领导能力。
二、家庭生活方面
在家里面孩子一般都是受照顾的角色，但孩子随着年龄的增大，能力的提高，有些事情孩子是可以独立解决的，问题是家长要懂得适时放手。在家庭规则的制订方面，也要适时变化一下，把孩子的自***利逐步的放宽，使孩子在家中也有独立解决问题的机会，这样就使孩子在家庭中也可以得到锻炼提高。比如买东西时给孩子选择权，家庭事务适度征求孩子的意见，有时候也可以让孩子做几天家长等等。
（图片来自网络）
首先，这个问题非常好，因为，领导力不仅仅大人的事，不仅是少数领导者关注的事。更是每个人从小到大需要经历的成长训练和实践，小孩子从小越早接触领导力行为引导越好。
其次，领导力本质上是一种行动，是一种与他人进行有效互动、沟通、影响的行为模式。因此，培养孩子的领导力，从具体行动开始是最合适的。比如，在家里负责某件家务，在学校参加团体活动，负责主持某个工作等都是一种领导力的训练行动。
再次，对孩子的领导力培养需要系统的理论，也需要具体的环境比如学校和家庭的支持，这样才能更系统的培育孩子的领导思维和领导行为。比如，著名的史蒂芬•科维《高效能人士的七个习惯》其中七个习惯，已经被引入到美国的一些中小学，并开发了系列的针对小学各年纪的领导力教材。这方面的实践案例可以推荐大家先看这本书《七个习惯教出优秀学生》。从上面，可以从理论和实践上给到大家更多的参考。
最后，补充我们橄榄领导力®中心的总结的提升领导力的八步秘诀，适合成年人，同样也适合应用在小朋友身上。供参考——
秘诀1-因为参与，才会拥有。
秘诀2-因为拥有，才会承诺。
秘诀3-因为承诺，才会行动。
首先要知道领导力的概念，领导力就是具有善良、助人自助、共享和组织能力的综合素质体现。有领导力的孩子从小就很开朗活泼，善于交际沟通，感恩，善于付出等特质，这样的孩子学习成绩不一定是最好的，但是孩子的智商是最高的，也就是说，有领导力的孩子智商要高于学习成绩好的孩子智商。这样的孩子从小就具有善于解决问题，能够影响别人的人格魅力，领导力是一个人善于观察、善于用人、善于分析、善于解决问题的综合素质的表现，领导力的培养是孩子从小就开始培养和锻炼出来的，而不是，长大了参加工作才具有的领导力特质。培养有领导力的孩子具有以下5个方面:
1、具有善良感恩之心的孩子，而不是自私自利的索取和要求。
2、具有助人自助和善于解决问题的能力。
3、具有付出的团结精神和组织能力！
4、具有不断的创新思维能力和学习能力！
5、具有吃苦耐劳的自信品质与高度的人生观、价值观、世界观！
作为家长，只有知道什么是领导力的概念，才能知道和发现什么是孩子领导力特征，才能知道该怎样培养孩子的领导力特质。领导力是一种气质和魅力的综合实力体现，是从小在体验生活的酸甜苦辣中成长起来的，如果一个孩子没有体验生活的能力，就是再有领导力潜力，也无法发挥出自己的优势。没有困难就难以激发出孩子的领导力潜力，就难以培养出孩子领导力气质与智商。所以，想让孩子具有团结别人和提高组织能力的领导力，就先让孩子经历别人没有经历甚至是无法经历的成长过程吧！
培养孩子领导力，得先知道什么是领导力，领导力是让别人追随并主动改变自己的能力，领导力由很多因素构成，以下图片列出了主要的九个因素，另外一点是无为，一共十点。这是中国版的领导力，中国历史上的伟大领袖们，都可以在这十点中找到答案。当然，对于一个人来说，不可能全部具备，得结合孩子的天赋来开发他的强项。简单说，就是德，智，术，德就是要为他人着想，能提供别人需要的东西，智就是要会识人断事，既有长远的战略判断力，又有解决紧急事情的机智与果断力，知道不同的人应该怎么沟通、驾驭，术就是得要有权术，有手段，比如了解别人而不让别人了解自己，知道的事情***装不知道，不知道的事情***装知道。这么复杂的东西，不可能三言两语可以说清楚。人一辈子都在学习领导力。
